1976年，暮夏的暑气依旧在广袤的大地上肆意蒸腾。然而，在罗含公社石山大队，一场突如其来的扩编浪潮，却如同一颗投入平静湖面的石子，打破了往日的宁静，让整个大队陷入了一片忙碌之中。
石山大队，宛如一颗镶嵌在山水之间的明珠。四周，青黛色的山峦连绵起伏，宛如沉默而威严的巨人，守护者这片古老的土地；澄澈的溪流如灵动的丝带，蜿蜒穿过错落有致的田舍，千百年来，以它甘甜的乳汁滋养着这里的每一寸土地，孕育出了淳朴善良的民风。平日里，村民们遵循着古老的作息规律，在田间地头日出而作、日落而息，生活就像那缓缓流淌的溪水，平静而安宁，日复一日，年复一年。
然而，这一年，一场关于大队学校扩编的讨论，却在小小的大队办公室里掀起了轩然大波。大队学校，一直以来都是村里孩子们启蒙求知的神圣殿堂。几间简陋的土坯房错落排列，虽略显破旧，却承载着一代又一代石山人对知识的无限渴望和美好憧憬。此前，学校仅仅开设了小学部，可如今，形势却发生了变化。大队妇联主任的儿子当兵入伍，与此同时，上级又下达了每个大队都要兴办“带帽初中”的要求。这就意味着，学校急需增加三名民办教师。消息一经传出，整个大队瞬间热闹起来，如同平静的湖面被投入了一块巨石，激起层层涟漪。不少人家都打起了自家孩子的主意，他们渴望能抓住这个难得的机会，为孩子谋得一个好前程。
夜幕低垂，墨色的天空宛如一块巨大的黑色绸缎，上面镶嵌着闪烁的繁星，犹如一颗颗璀璨的宝石。然而，此时的大队办公室却灯火通明，与外面寂静的夜色形成了鲜明的对比。屋内，一张略显破旧的长桌周围，七位大队支委围坐在一起，神情严肃而凝重。桌上，一盏昏黄的油灯散发着微弱而摇曳的光芒，灯光在微风中轻轻晃动，映照着众人或沉思、或急切的面庞。墙壁上，众人的影子随着灯光的晃动而不断变幻，仿佛在诉说着这场会议的不寻常。
“各位，今天把大家叫来，就是为了商量学校增加民办教师的事儿。上头要求紧，咱得尽快定下来。”大队支书□□率先打破了沉默，他的声音低沉而有力，带着一种不容置疑的威严。说罢，他缓缓抬眼扫视了一圈，目光中满是期待与审视。
话音刚落，支委们便纷纷开始推荐自己心目中合适的人选，报出一个个名字。一时间，小小的办公室里，纸张翻动的沙沙声、低声的讨论声交织在一起，仿佛奏响了一曲紧张而又充满期待的乐章。不一会儿，七份写满推荐人理由的纸张便整齐地摆在了桌上。仔细一看，上面赫然写着9个高中毕业生和一个复员军人的名字。
“我先说，我推荐王翠兰和王大山。”王淑富清了清嗓子，率先开口。他的手指重重地落在名单上的两个名字上，语气中带着几分笃定和自信，“这俩孩子都是咱队的，高中毕业，文化底子相对扎实，平时在村里表现也不错，教孩子读书识字，肯定没问题。”
然而，他的话刚说完，会议室里便响起了一阵轻微的议论声。有人微微皱眉，脸上露出了思索的神情；有人交头接耳，小声地交换着意见。不一会儿，一位支委忍不住站起身来，诚恳地说道：“王淑富，你说的这俩孩子是不错，可咱也得考虑个平衡不是？你们生产队，已经有3个‘吃大队工分’的了，一个赤脚医生，一个民办教师，还有大队供销点的工作人员。这要是再加上俩民办教师，其他队的人怕是有意见呐。”
王叔富一听，脸色微微一沉，他张了张嘴，似乎想要反驳，可话到嘴边又咽了回去。他心里清楚，对方说的在理，可这两个孩子是他看着长大的，而且还有着远方家族关系，他满心觉得他们是最合适的人选，实在有些不甘心。
就在这时，钟全生也站起身来，将自己的名单往前推了推，急切地说道：“我推荐我侄子钟强。这孩子高中刚毕业，脑子灵光，学习也好。”他的声音微微有些颤抖，眼神中满是期待和渴望。
可他的话同样没得到众人的一致认可。坐在他对面的李忠支委面露难色，缓缓站起身来，语重心长地说道：“钟全生呐，你侄子确实不错，可你家情况特殊啊。你家有个兄弟都在城里有工作，一个是1958年炼钢铁推送的，一个是当兵转业、大队推荐的，不能大队什么好事，都让你家里占去。”
钟全生听了，脸上一阵白一阵红，羞愧与无奈涌上心头。他咬了咬嘴唇，默默坐了回去，双手不自觉地握紧，指关节因为用力而泛白，心中满是无奈与失落。接着，其他的支委也纷纷推荐介绍自己心目中的人选，会议室里的气氛变得愈发紧张和激烈。
一时间，会议室里陷入了僵局。推荐的人各有各的优势，可也都存在这样那样的问题。支书□□眉头紧锁，忧虑之情溢于言表。他站起身来，在房间里来回踱步，鞋底与地面摩擦发出沉闷的声响，仿佛在为这场艰难的讨论打着节拍。
“大家都别着急，咱们再仔细琢磨琢磨。这教师可不是小事，关乎着咱大队孩子的未来，得慎重。”□□沉声道，他的目光再次落在那几份名单上，眼神中透露出深深的思索和忧虑。
此时，窗外的夜愈发深沉，万籁俱寂，偶尔传来几声虫鸣，仿佛在为这场冗长的会议叹息。屋内，众人依旧各执一词，争论不休，关于三名民办教师的最终人选，依旧悬而未决。而这场风波，似乎也仅仅只是一个开始，在未来的日子里，还将牵扯出更多的故事，影响着石山人生活的方方面面……
会议时间越来越晚，□□眼看情况不对，很难会有个好的结果。他果断地说：“今晚会议不作结论，待后再研究，散会。”
到了第三天晚上，一家人围坐在饭桌前吃晚饭。□□的儿子李康杰一边吃着饭，一边把学校教师扩编的事以及学校老师议论的意见告诉父亲：“爸，你们支委会研究讨论增加教师条件只放在高中，为什么不考虑有特长的初中生？如2队的肖敏，秀外慧中，且能歌善舞，特别擅长画画，她还曾经是我们班上的文艺委员，在区里中学文艺汇演中，她独唱的《北风吹》得过一等奖。另外我们学校那么多老师，目前还没有一个有这方面特长的老师，学生的音乐、美术课都是一些外行老师在上。”□□静静地听着儿子对初中同学肖敏的夸赞，心中渐渐有了主意。
第二次的支委会议上，□□改变了方式，将自己的方案供大家讨论。这个方案他已经深思熟虑，定下了三条原则：一条是优先安排复员军人；二是重点考虑有特长的青年；三是优先安排没有吃“大队工分”的生产队高中生。
方案一出，会议室里顿时炸开了锅。有的支委觉得这个方案公平合理，能最大程度地选拔出合适的人才，为学校的发展注入新的活力；但也有支委面露难色，毕竟自己推荐的人可能不符合这些条件，心中难免有些失落。
王淑富皱着眉头，率先提出异议：“李支书，这复员军人咱大队就一个，肯定优先安排没问题。可这有特长的初中生，虽说有一技之长，但文化水平会不会差点？教书毕竟还是要以知识为主啊。还有这没吃‘大队工分’生产队的高中生，范围是不是太窄了，万一选不出合适的人咋办？”
□□不慌不忙，耐心地解释道：“王淑富，你说的有道理。但咱们学校现在的情况，音乐、美术这些课都上不好，孩子们需要全面发展。如2队肖敏这样有特长的孩子，说不定能给学校带来新的活力。而且初中生年纪小，学习能力强，也可以边教边学。至于没吃‘大队工分’生产队的高中生，咱们就是要给那些没机会的生产队一个公平竞争的机会，这样才能调动大家的积极性。咱们再仔细筛选，总能选出合适的人。”
其他支委们听了，纷纷点头，开始重新审视自己手中的名单。经过一番激烈的讨论，大家逐渐达成了共识，开始根据□□提出的原则筛选人员。最终，在众多推荐人中，确定了初步的三个候选人：复员军人赵刚，他在部队是文化骨干、连通讯员，写过不少的新闻报道，而且帮学校万平老师代过五年级语文、数学课，有一定的教学经历；高中生田秀英，她所在的生产队此前没有享受过“大队工分”的福利，而且成绩优异，为人踏实；还有初中生肖敏，她毕业两年了，她的艺术特长让大家看到了学校未来素质教育的希望，而且她爱学习，文化底子也不会差。
在大家没有什么争议后，□□叫大家举手通过。三个老师名单确定后，□□长舒一口气，仿佛卸下了身上沉重的担子。他望向窗外，仿佛看到了学校未来充满希望的景象。